學校體育走廊

冠軍之墻

公司以“FFU生產”的辦公地點附近的村莊Martusovka在地區的鮑里斯波爾區еру生產人造蓋的多運動場地和生產項目的職業足球fields.Implementation和建設辦公成為了可能用FFU，國

斯坦莫爾學院 - 運動走廊

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該建筑物的第一層是部分的開銷，通過走廊和與考慮students'route的連接，形成一個精簡庭院風景邊界。上部空間提供了在南部地區的氣候特點的一所學校連續遮陽和避雨的地方。它也可以在雨天days.Sa

由于該網站的形態特征，該計劃非常復雜。該建筑由一系列平行的樂隊組成，結合不同的節目，并安排在許多層面。這些通過戶外走廊和木板人行道連接，由于溫和的溫度，配備了休閑區，閱覽室和運動器材鼓勵社會化。

據美國國際中學教育教學系統的特點和住宿在中學階段的需求，該中學位于北地塊以相對較大的區域，以及小學位于南地塊。這兩個部分通過過街天橋連接，并與Taoqing道，這是靠近當地特殊路況的特點，形成跨越Tao

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城市重建Bijlmer Kwartier在阿姆斯特丹通過增加新的路線，橋梁和綠色走廊與其綠色環境相連。這座前將擁有67個新的花園，可用于戶外運動，新鮮食物和純粹的游戲。與AM Real Estate和F

在蘭特艾略特，體育和藝術的船庫中攜手共進

強化學區分為運動區，并根據東西方向的教學區，以減少在東邊的淞滬路的噪聲影響，輕松地連接西側城市道路。該建筑是根據南北方向，這是由中央district.Save綜合科（辦公室和公共實驗室）中的圖片連接分為

走廊上不同層次的教學樓相互連接，并且也給相鄰的相鄰區域，提升體育等領域。他們形成較大范圍的網絡，促進了不同classrooms.Save這個picture.Chaoying陽行人的自由流動和學生的積極互

內部裝飾概念是揭示和利用天然高質量混凝土表面的最大含量以及碎片人造生態材料。休閑區的墻壁是有色粘土塊，具有天然紋理。體育館的整理基于落葉松木材和生態木水泥聲學瓷磚表面。彩色PVC地板用于課程，櫥柜和走廊

第二庭院：對應于柵極的中心軸線A梧桐是庭院的中心，加強延伸和向西庭院和體育領域之間的連接從東。接口有助于通過教學樓的走廊上，就開操場上，seond樓平臺和景觀步驟，頭頂空間和食堂的連續樓梯的地面架空空間

北社區塊通過開放式廊道連接與停車場大堂 - 走廊。得到充分寬，通過連續天窗點燃這個環節不僅成為一個舒適的流通領域，但建筑物的顯著元素，可用于展覽和作為社區的互動空間。會議和休閑室充分利用西方亮的和而廚房

化妝間可以在食堂下面發現，體育館有兩個大的門提供在天氣晴朗的情況下向外部操場慷慨的連接。建筑師的整體的雄心是在整個學校與分離的走廊和教室里的大玻璃隔斷打造出輕盈，透明和親切的氣氛。一個非凡的地方，教，學

連接走廊房子教室南側的機構;北側的機構是實驗室。在此軸的末端是例外：一端是室內游樂區，另一是體育場館和社會areas.Save這picture.Nelson加里多

教學中心區東側的院落連接到學校街。在校街西側是圍繞操場五拱壁中的一個，而東側綜合樓的走廊上。學院街兩旁的大樹兩排，形成一個連接學生的生活和學習，讓學生在季節和天氣變化的經驗一條林蔭大道。校園空間是健康的

S形的建筑從走廊向南延伸到北整合并在教學，行政和BOH區連接的關鍵節點，建立一個多層次的系統，具有的系列亮點。網站還鏈接了在東主入口的動態廣場，運動區和教學樓之間的寧靜面向西內庭院。各種庭院相互連接，并

規劃：土地分為教學區，訓練區和生活區這三個部分，每個部分都站在不同的地面上。在教學區和生活區沿著場地進行循環發展，逐漸提升水平，站點位于山腳下，將大海抱在懷里，訓練區位于場地中心，教學和生活區域通過南北

雖然小學生喜歡生動多樣的空間形式，但設計并不直接使用象征性的兒童元素或具象的建筑技巧。相反，它在頂層注入了大量非正式的交流空間，如走廊，平臺，樓梯等，這樣孩子們就可以走路，運動，玩耍，見面和體驗“天空之

在粉紅色的混凝土墻和天花板雕塑樓梯形成了建筑的心臟。它作為一個中心交匯點和連接與體育廳（樓層）和自助餐廳（一樓）類走廊。在斜屋頂是在內部強烈有形。色彩繽紛的綠色運動館和餐廳俯瞰流進對方用自己的天花板在單

迪卡建筑設計中心

因為小場地面積和功能的高要求，這所學校的一些地區都提升到上下級安排更多的公公共空間。在傳統的校園布局體育領域推到區域，從學習空間斷開連接。金龍校園位于運行軌跡在住宅和教育區域之間的校園中，被抬高的平臺上

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作為教育和動態的情況下，允許類在學校的任何地方學習，bringings學生更接近他們的環境，并鼓勵他們與nature.The課堂互動的區域能力的公共空間都位于該地段的高層部分，在低而平坦的區域體育的區域

墻樓梯露頭甲板照明走廊臺階有線樓梯照明

在總體規劃方面，我們將學校運動場改造成一個入口廣場，這個入口廣場由工廠，南面一座2層高的宿舍樓和一座新建的兩座建筑連接走廊組成。走廊的結構與工廠的立面是相同的模塊，可以視為工廠的空間封閉的延伸。在廣場上

由建筑師提供的文字說明。馬偕醫學院第二階段由教學科研樓，多功能體育中心和一間宿舍，由沿海一帶靠近的，復雜的，采用布局籠罩著掉在冬季不愉快的東北季風。走廊是建立連接現有的和新的設施，以創建多個多功能的開放

帶有1,590級樓梯的擋土墻可以通往山坡上的不同高度。根據當地條件有三個主要建筑：多功能建筑，Chan Bliss House和體育中心。平臺，走廊和橋梁將所有空間連接在一起，提供自由通道，擴展活動區域

新建筑 - 四個4層樓的教學亭，一個新的體育館和一個新的表演藝術建筑 - 被放置在一些保留的建筑物中（包括Leslie Martin爵士的兩座），形成一個完整而連貫的校園，有草坪，廣場和一個中央行人脊柱