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幼兒園樓梯圖片大全高清圖片

此外,樓梯圍欄上幼兒園一般關閉,以避免孩子們自由地去向下和向上,但在這個幼兒園和托兒所的樓梯被放在中心為兒童的不同年齡段的地方都可以見面,互相通信。即使是樓梯和臺階成了他們一個有趣的游戲空間,因為他們在

現有設備的拆除后,我們完成了操場的幼兒園和跑道的小學,它位于一個較低的水平(地級),而對于小學的操場位于上層(第一樓層)。為了彌合我們使用由一組樓梯和與該幼兒園建筑的武器之一的延伸沖洗斜坡的條這兩個層次

一樓和二樓水平苗圃房間都通過樓梯大的空隙空間內團結。這個中庭空間讓孩子們從不同的角度體驗到幼兒園,讓他們在更大的空間感覺。盡管這個庭是內部空間,植物園超越透明窗口和明亮的陽光從上面澆會給孩子的戶外,在操

面向南方,該建筑通過一系列露臺解開其底層的圖解簡潔性,這些露臺通過外部樓梯連接,在每個教室和下面的操場之間定義了一條連續的路徑。在一個教育是學科嚴謹的同義詞的國家,SanHe幼兒園隱含地提出了另一種教學

孩子們的群體的區域由一個游戲區和睡眠區組成。相反,保加利亞方案的標準中,這兩個區域的相鄰坐落在KITA輸送的團隊組織他們一個在另一個之上。一方面,這使兩個孩子的群體獲得對幼兒園的院子里平等機會,并在另一

兒童垂直長廊雖然不同層面的計劃共享結構墻,反復提供有效的建筑和規劃,但多功能廳的旋轉位置為幼兒園的室內空間提供了動態的空間體驗。在每個級別,多功能廳都可以創建螺旋通道和運動。通過這種循環,兒童可以垂直地

為了讓所有房間和通信空間都能進入日光,我們將一個長方形的中庭放入幼兒園的中心,這是一片外面的世界,其中積雪和降雨以及不斷變化的陽光。鏤空鋼制樓梯可以從中庭到屋頂。一個流線型的木質露臺,中間有兩個圓形的綠

大樓的每一層樓都有裝飾的走廊和家具的同時,也使得它更容易找到在大型建筑一個人的方式其簽名的顏色。此外,教學設施,為學生的高級裝備為主題的教學,而在這些空間的顏色選擇朝著更加柔和的色調逐漸轉變,同時保持觸
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